MIS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para favorecer el proceso de aprendizaje, es necesario e indispensable que el docente asimile su función y encamine sus acciones en torno a la relevancia del aprendizaje, a expensas de las dificultades y limitantes que pudiera encontrar en dicha tarea educativa QUE ES “educar”.

Siendo el aula el lugar para el desarrollo integral de los educandos, no con ello quiero decir que el aula sea el único espacio para el aprendizaje, el docente fungirá con su labor la cual se constituye con base a lo que se considere útil para el proceso mediador para la enseñanza-aprendizaje.

Ante esto, la siguiente elección y selección de técnicas, actividades y métodos que aquí exhorto se encaminaran para la propuesta de intervención expresada en un objetivo “la estrategia didáctica” para mediar el aprendizaje.

Como ya lo he mencionado en otros momentos mi grupo escolar se conforma con niños de 6, 7 y 8 años, nunca antes había trabajado con niños de esa edad, ni siquiera en las practicas escolares cuando estaba en licenciatura, e inclusive me dio temor, pero ahora lo he superado, pues atender a este grupo de niños inquietos, algunos groseros, tímidos, reservados, etc. Todo esto me ha llevado a reconocer que en gran medida la educación en estos grados iníciales pueden ser la diferencia para los posteriores. Pues en uno esta sentar las bases de la diferencia.

En este sentido hare mención de aquellas estrategias didácticas que considero pertinentes para propiciar y obtener buenos resultados encaminados a la asignatura de formación cívica y ética como eje transversal en un grupo de 26 alumnos que conforman el primer y segundo grado (primer ciclo) de nivel primaria.

• La transversalidad de la asignatura de formación cívica y ética con las demás que conforman el mapa curricular de primer y segundo grado.

• Aplicación de técnicas didácticas para propiciar un ambiente de aprendizaje colaborativo.

• Emplear las situaciones familiares, escolares y sociales para partir de estos como base hacia los demás aprendizajes y fomentar valores a los alumnos.

• Promover aun más el trabajo en equipos.

El uso de estas técnicas didácticas, en mi particular punto de vista, contribuye al desarrollo de competencias tanto de los alumnos como las del docente, es también importante rescatar las bondades de estas en el proceso de enseñanza- aprendizaje porque se acercan más al constructivismo y aprendizaje significativo.