¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

Haciendo énfasis en aspectos interesantes de esta lectura, cabe mencionar, que la educación debe estar basada y centrada en una realidad de la cual los alumnos sean los que construyan y re-construyan sus propios esquemas los cuales serán los fines a formar y desarrollar en ellos competencias aptas y necesarias a su medio y realidad en la que se desenvuelven.
Por tal motivo, es necesario que la naturalidad de los temas deba poseer características multidisciplinares, libres, adquiridos y transportados de la vida cotidiana, que son una mera forma de entrelazar el ámbito educativo con el ámbito social vistos y vividos en todos los sentidos, es por ello interesante e importante que los alumnos sean los que constituyan sus propios saberes, pues esto genera, que ubiquen una forma de darle sentido a lo que aprenden y con ello constituir un aprendizaje significativo incrementado con un aprendizaje situado que permite hacer uso de lo que les rodea: su medio, experiencia, vivencia y sobre todo elementos de suma importancia para anclar en los aprendizajes nuevos.
Esto recae en la importancia de situar el aprendizaje no solo en la trivialidad ni con simples preguntas, sino más bien bajo una estructura definida de lo que se quiere lograr y constituir con base a los pilares de la educación que la sociedad actual demanda.
Pues con este proceder, las competencias del docente y el alumno se encaminaran a un logro menos efímero y más prometedor en los diferentes ámbitos donde sea necesario aplicar lo aprendido y aprehendido para solventar y resolver situaciones de la vida cotidiana.
Algo verdaderamente necesario e indiscutible es la función del docente para desarrollar competencias que acerquen esta realidad al aula escolar y lo prioritario para alcanzar un mejor aprendizaje útil, exacerbado de una educación programada y memorística. Pues la diferencia la hace el docente teniendo un paso firme en lo que quiere lograr para y con sus educandos.